2021年內(nèi)蒙古呼倫貝爾市新巴爾虎左旗幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷

1.下列做法，可以由行政部門對(duì)直接負(fù)責(zé)人給予行政處罰或處令的有【】

A.使用破損玩具和教具

B.登記注冊(cè)后招收幼兒

C.干擾幼兒園正常的工作秩序

D.租用幼兒園的園舍和設(shè)備

2.【】是在出乎意料的緊張與危急狀況下出現(xiàn)的情緒狀態(tài)。.

A.心境

B.激情

C.驚悚

D.應(yīng)激

3.激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣可以【】

A.經(jīng)常抽時(shí)間與幼兒一起看圖書、講故事

B.讓幼兒背誦一定數(shù)量的詩(shī)歌、童謠

C.幼兒閱讀中遇到困難時(shí)，立即告訴幼兒答案

D.只為幼兒提供一定數(shù)量的、有趣的童話書

4.對(duì)幼兒實(shí)施美育的主要途徑是【】

A.繪畫

B.表演

C.藝術(shù)

D.唱歌

5.幼兒畫畫的時(shí)候，經(jīng)常畫一朵小花，突然又想起了什么，開(kāi)始畫一艘船，等會(huì)又畫小貓、太陽(yáng)。這種行為體現(xiàn)幼兒無(wú)意想象的【】特點(diǎn)。

A.想象無(wú)預(yù)定目的，由外界刺激物直接引起

B.以想象的過(guò)程為滿足

C.想象的主題不穩(wěn)定

D.想象易受興趣和情緒的影響

6.在幼兒教育活動(dòng)中，教師選擇色彩鮮明、具體形象的內(nèi)容來(lái)吸引幼兒，解釋抽象概念時(shí)，教師用具體教具和玩具協(xié)助演示。這是通過(guò)【】培養(yǎng)兒童的記憶力。

A.明確記憶目的，增強(qiáng)記憶積極性

B.教授幼兒運(yùn)用記憶方法和策略

C.引導(dǎo)幼兒按遺忘規(guī)律進(jìn)行復(fù)習(xí)

D.培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心

7.幼兒在詞匯的發(fā)展上一般先掌握實(shí)詞，然后掌握虛詞，實(shí)詞中最先掌握的是【】

A.名詞

B.動(dòng)詞

C.形容詞

D.數(shù)量詞

8.提出“教育即生長(zhǎng)，學(xué)校即社會(huì)”的是【】

A.陳鶴琴

B.張雪門

C.杜威

D.盧梭

9.幼兒園教師經(jīng)常運(yùn)用有趣的故事、謎語(yǔ)或形象的動(dòng)作描述等形式來(lái)激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。這些方法屬于【】

A.語(yǔ)言激勵(lì)法

B.材料吸引法

C.表演法

D.暗示法

10.《教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》屬于【】

A.規(guī)范性政策

B.限制性政策

C.鼓勵(lì)性政策

D.區(qū)域性政策

11.【】是幼兒教師職業(yè)道德的核心，是評(píng)價(jià)幼兒教師職業(yè)道德水準(zhǔn)的重要指標(biāo)。

A.幼兒教育事業(yè)

B.嚴(yán)于律己

C.熱愛(ài)幼兒

D.與家長(zhǎng)的密切配合

12.同一教學(xué)內(nèi)容，在面向不同班級(jí)的幼兒組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)采取不同的教育教學(xué)方法以適應(yīng)其發(fā)展需求。這就要求教師在組織教育活動(dòng)時(shí)應(yīng)考慮的因素是【】

A.教育活動(dòng)的目標(biāo)

B.課程性質(zhì)與教材特點(diǎn)

C.教師的個(gè)人條件

D.幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)

13.教育法規(guī)所調(diào)整的教育社會(huì)關(guān)系主體的地位是【】

A.平等的

B.不平等

C.既有處于平等地位的，也有處于不平等地位的

D.單一的

14.菲菲在幼兒園繪畫活動(dòng)中用很長(zhǎng)的波浪線畫小草，王老師認(rèn)為她畫得不像，教她用三根小短線形成的三叉作為小草，這更像現(xiàn)實(shí)生活中的小草。王老師的做法【】

A.教會(huì)了菲菲正確畫小草的方法

B.尊重了菲菲自己的想法

C.矯正了菲菲對(duì)小草的錯(cuò)誤感知

D.過(guò)于強(qiáng)調(diào)畫畫技能，損害了幼兒的繪畫興趣

15.幼兒在歌唱活動(dòng)中最難掌握的是【】

A.音域

B.音準(zhǔn)

C.節(jié)奏

D.表情

16.幼兒動(dòng)作技能的形成過(guò)程要經(jīng)過(guò)以下三個(gè)階段：①自動(dòng)化階段；②認(rèn)知階段；③聯(lián)系形成階段。動(dòng)作技能形成的順序一般為【】

A.②③①

B.②①③

C.③①②

D.①②③

17.下列口令中只有動(dòng)令的是【】

A.起步走

B.向左轉(zhuǎn)

C.稍息

D.面向老師

18.先將重量、質(zhì)地和顏色完全相同的兩塊球形橡皮泥讓幼兒進(jìn)行重量比較，然后當(dāng)著幼兒的面把其中的一塊壓成扁平狀，這時(shí)，幼兒可能會(huì)認(rèn)為球形的橡皮泥比壓成扁平狀的橡皮泥更重一些。這說(shuō)明幼兒的思維具有【】

A.可逆性

B.不守恒性

C.守恒性

D.自我中心化

19.《幼兒園工作規(guī)程》所提出的教育目標(biāo)中，“培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力”屬于【】

A.德育

B.體育

C.智育

D.美育

20.《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定，幼兒園教育的基本任務(wù)是促進(jìn)幼兒德、智、體、美的全面發(fā)展，這是符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的。應(yīng)該重視【】的培養(yǎng)，即兒童的社會(huì)、智力和道德的發(fā)展之間是相互聯(lián)系，不可分割的，不能片面追求幼兒的特長(zhǎng)和技能。

A.整體兒童

B.完整兒童

C.兒童整體性

D.兒童完整性

21.幼兒園的幼小銜接工作應(yīng)該做到【】

A.將小學(xué)教育內(nèi)容放到幼兒園

B.大班幼兒不再玩游戲

C.貫穿整個(gè)幼兒期

D.大班使用小學(xué)低年級(jí)的作息時(shí)間表

22.幼兒園科學(xué)教育的核心是【】

A.讓幼兒獲得科學(xué)知識(shí)

B.發(fā)現(xiàn)有科學(xué)潛力的幼兒

C.教幼兒學(xué)會(huì)操作技能

D.激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望

23.在教育史上，【】是提倡愛(ài)的教育和實(shí)施愛(ài)的教育典范，他強(qiáng)調(diào)指出：“教育的主要原則是愛(ài)?！?/span>

A.福祿貝爾

B.盧梭

C.裴斯泰洛齊

D.夸美紐斯

24.教育活動(dòng)中所傳遞的信息是【】

A.教育影響

B.教育物質(zhì)資源

C.教育內(nèi)容

D.教育途徑

25.在某個(gè)情景中，兒童為了完成某種目標(biāo)而嘗試新的圖式和技能，這種情況皮亞杰稱之為【】

A.同化

B.順應(yīng)

C.平衡

D.協(xié)調(diào)

26.幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)不包括【】

A.無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)

B.記憶內(nèi)容毫無(wú)組織性和理解性

C.形象記憶占優(yōu)勢(shì)

D.記憶的意識(shí)性和記憶方法逐漸發(fā)展

27.毛毛第一次看見(jiàn)駱駝時(shí)驚呼“大馬背上長(zhǎng)東西了”按皮亞杰理論，毛毛反映可以用以下哪個(gè)概念解釋【】

A.平衡

B.同化

C.順應(yīng)

D.守恒

28.幼兒園應(yīng)當(dāng)因地制宜的為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲條件，游戲材料應(yīng)強(qiáng)調(diào)【】

A.多功能和可變性

B.單一性和安全性

C.美觀性和穩(wěn)定性

D.復(fù)制性和應(yīng)用性

29.幼兒主動(dòng)與外部環(huán)境相互作用最重要的方式是【】

A.游戲

B.交往

C.活動(dòng)

D.游玩

30.關(guān)于皮亞杰心理發(fā)展階段的特征，描述正確的是【】

A.階段出現(xiàn)的順序不是固定不變的，是可以顛倒

B.每一階段有其獨(dú)特的認(rèn)知圖式，這些相對(duì)穩(wěn)定的圖式?jīng)Q定了個(gè)體行為的一般特征

C.圖式的發(fā)展前一階段和后一階段沒(méi)有任何關(guān)系

D.心理發(fā)展不是一個(gè)連續(xù)不斷建構(gòu)的過(guò)程

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