一、單選題
1.體育課類型通常分為體育理論課、【 】、鍛煉課、考核課四大類。
A. 素質(zhì)課
B. 欣賞課
C. 運(yùn)動技能教學(xué)課
D. 訓(xùn)練課
2.在足球運(yùn)動中,當(dāng)防守隊員身后有一定空當(dāng),防守隊員距插入隊員較近時,易采用的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)是【 】
A. 直傳斜插“二過一”配合
B. 斜傳直插“二過一”配合
C. 斜傳斜插“二過一”配合
D. 回傳反切“二過一”配合
3.下列運(yùn)動項目中最能體現(xiàn)運(yùn)動員有氧耐力水平的是【 】
A. 5000米跑
B. 花樣游泳
C. 100米跑
D. 三級跳遠(yuǎn)
4.【 】年,中國女排頑強(qiáng)拼搏獲得我國體育史上三大球的第一個世界冠軍。
A. 190
B. 191
C. 192
D. 194
5.體育運(yùn)動中,常見的閉合性軟組織損傷是【 】
A. 擦傷
B. 切割傷
C. 刺傷
D. 挫傷
6.當(dāng)今世界優(yōu)秀男子跳遠(yuǎn)運(yùn)動員踏跳緩沖階段,膝關(guān)節(jié)在最大緩沖時刻的角度約為【 】
A. 125°
B. 135°
C. 145°
D. 155°
7.【 】是學(xué)生是否主動和積極參加體育學(xué)習(xí)和鍛煉的前提。
A. 年齡特點
B. 運(yùn)動基礎(chǔ)
C. 運(yùn)動項目
D. 體驗運(yùn)動樂趣和成功
8.按示范的速度,可以把示范分為慢速示范和【 】
A. 高位示范
B. 低位示范
C. 側(cè)面示范
D. 常速示范
9.體育心理學(xué)側(cè)重研究【 】過程中的心理現(xiàn)象。
A. 體育教學(xué)
B. 競技運(yùn)動和比賽
C. 體育鍛煉
D. 娛樂
10.仰臥起坐測試時,受試者全身仰臥于墊上,兩腿稍分開,屈膝呈【 】度。
A. 90
B. 45
C. 10
D. 120
11.準(zhǔn)備活動的生理意義在于【 】
A. 調(diào)整賽前狀態(tài)
B. 克服內(nèi)臟器官生理惰性
C. 提高代謝水平
D. 以上都是
12.學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指體育與健康課程中,按學(xué)習(xí)內(nèi)容【 】的不同劃分的學(xué)習(xí)范疇。
A. 性質(zhì)
B. 特性
C. 多少
D. 類別
13.運(yùn)動對心血管系統(tǒng)的影響不包括【 】
A. 使動脈管壁中的膜變薄
B. 使心的每分輸出量增加
C. 使心肌細(xì)胞體積增大
D. 使血管壁的彈性增強(qiáng)
14.排球比賽決勝局以先得【 】分,并同時超出對方2分的隊獲勝。
A. 11
B. 15
C. 21
D. 25
15.我國“體育”這個詞是11世紀(jì)末從【 】引進(jìn)的。
A. 法國
B. 英國
C. 日本
D. 蘇聯(lián)
16.以下哪個選項不屬于終身教育對學(xué)校體育改革提出的新要求?【 】
A. 終身體育正在成為學(xué)校體育改革和發(fā)展的指導(dǎo)思想
B. 立足長遠(yuǎn),與落實“健康第一”密切結(jié)合
C. 提高學(xué)生的體育意識和從事體育鍛煉的社會責(zé)任感
D. 確立大、中、小學(xué)相銜接的體育目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式體系
17.400米及400米以下(4×400米接力的第一棒)的各項徑賽,必須使用起跑器進(jìn)行蹲踞式起跑。發(fā)令員口令為:【 】
A. 各就位、預(yù)備、鳴槍
B. 各就位、預(yù)備
C. 各就位
D. 預(yù)備
18.下列說法正確的是【 】
A. 間隔:個人或成隊彼此之間前后相距的空隙
B. 基準(zhǔn)學(xué)生:教師指定為行動目標(biāo)的學(xué)生
C. 距離:個人或成隊彼此之間左右相隔的空隙
D. 列:學(xué)生前后重疊成一行叫列
19.某學(xué)生參加一個體育比賽,你作為教練,根據(jù)生理學(xué)常識,你認(rèn)為該學(xué)生賽前準(zhǔn)備活動以【 】分鐘時間為宜。
A. 5~8
B. 8~15
C. 10~30
D. 20~30
20.體育課中,學(xué)生跑完100米后,體育老師讓學(xué)生不要立即停下,要求其繼續(xù)慢跑,主要原因是【 】
A. 防止低血糖的發(fā)生
B. 有利于心功能的恢復(fù)
C. 防止重力性休克的發(fā)生
D. 有利于氧債的償還
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