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      2021年山西省忻州市寧武縣幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

      2021山西省忻州市寧武縣幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

      1.5—6歲兒童連續(xù)看書的時間不超過【】

      A.10分鐘

      B.20分鐘

      C.30分鐘

      D.40分鐘

      2.喜歡自己歌唱,也喜歡與同伴一起歌唱,并能注意使自己的歌聲與集體相一致。這是【】年齡段歌唱活動的目標。

      A.托班

      B.小班

      C.中班

      D.大班

      3.主張“以兒童為中心”,提出“教育即生長,教育即生活”觀點的教育家是【】

      A.盧梭

      B.福祿貝爾

      C.陳鶴琴

      D.杜威

      4.根據(jù)幼兒心理發(fā)展特點,前讀寫階段應(yīng)主要完成的任務(wù)是【】

      A.嚴格要求

      B.培養(yǎng)讀寫興趣

      C.指出缺點和不足

      D.盡可能多識字

      5.【】是基礎(chǔ)教育課程的基礎(chǔ)部分。

      A.早教課程

      B.幼兒園課程

      C.家庭教育

      D.小學教育

      6.一個調(diào)皮好動的孩子看到長滿刺的仙人球時,如果你告訴他不要去碰,他可能轉(zhuǎn)身就忘記你的告誡,但是如果他不小心被仙人球扎痛了手指,你再去叮囑他,他一定會牢記住你的話。這是因為【】

      A.幼兒記憶以機械記憶為主

      B.幼兒記憶以無意識為主

      C.幼兒形象記憶效果高于詞語記憶

      D.幼兒記憶的效果取決于事物典型特征

      7.社區(qū)學前教育的特點不包括【】

      A.區(qū)域性

      B.靈活性

      C.融合性

      D.針對性

      8.將活動貫穿于幼兒一日生活中,這里的活動是指【】

      A.游戲

      B.課程

      C.幼兒自選的活動

      D.保育、教育活動

      9.正常行駛的汽車遇到意外故障的時候,司機緊急剎車,在這樣的情況下他所產(chǎn)生的特別緊張的情緒體驗屬于【】

      A.熱情

      B.心境

      C.應(yīng)激

      D.激情

      10.狹義的幼兒教育是指【】

      A.幼兒園教育

      B.幼兒家庭教育

      C.幼兒課堂教育

      D.幼兒在線教育

      11.以下更適合在大班運用的學前兒童社會教育方法是【】

      A.行為練習法

      B.討論法

      C.行為評價法

      D.談話法

      12.幼兒的語音發(fā)展具有一定的特點。對此,下列說法正確的是【】

      A.幼兒對聲母、韻母的掌握程度相同

      B.1—2歲是幼兒語音發(fā)展的飛躍期

      C.幼兒發(fā)音的正確率與年齡增長成正比

      D.幼兒語音的正確率與所處社會環(huán)境無關(guān)

      13.教師職業(yè)道德評價的一般標準是【】

      A.至善標準

      B.真假標準

      C.美丑標準

      D.善惡標準

      14.2018年5月4日,某幼兒園幼兒午餐的菜品之一是黑木耳燒肉,食堂工作人員一大早就忙著浸發(fā)黑木耳,食堂管理員發(fā)現(xiàn)黑木耳包裝袋上的保質(zhì)期是到2018年4月3日止。你認為管理員應(yīng)采取的最為正確的處理方式是【】

      A.停用,更換菜譜

      B.停用,要求供貨商立即供貨

      C.本著節(jié)約的原則,繼續(xù)使用

      D.挑出一些好的繼續(xù)使用,不足部分要求供貨商立即供貨

      15.倡導“教、學、做”合一的教育家是【】

      A.陳鶴琴

      B.杜威

      C.陶行知

      D.張雪門

      16.幼兒園請交通警察來園給孩子們講解交通規(guī)則,這屬于【】

      A.幼兒園與家庭合作

      B.幼兒園與社區(qū)合作

      C.家庭與社區(qū)合作

      D.家庭與交警合作

      17.在進餐環(huán)節(jié),以下做法錯誤的是【】

      A.教師要創(chuàng)設(shè)安靜整潔、輕松愉快的進餐環(huán)境

      B.教師通過比賽的方式激發(fā)幼兒進餐的積極性,加快進食速度

      C.教師結(jié)合膳食菜肴,指導幼兒認識人體所需的營養(yǎng)素

      D.教師提醒幼兒采用正確的方法咀嚼食物

      18.不同人種及個人之間眼睛顏色的差異是由于【】所含色素的不同決定的。

      A.虹膜

      B.鞏膜

      C.脈絡(luò)膜

      D.角膜

      19.現(xiàn)代兒童發(fā)展史上,首次把國際社會保護兒童權(quán)利的思想轉(zhuǎn)變?yōu)檎穆氊熀托袨榉懂?。這一具有劃時代意義的國際法律文件是1989年聯(lián)合國大會通過的【】

      A.《日內(nèi)瓦兒童權(quán)利宣言》

      B.《兒童權(quán)利公約》

      C.《兒童生存、保護和發(fā)展世界宣言》

      D.《全球幼兒教育大綱》

      20.幼兒園紙工活動是以不同性質(zhì)的紙為主要材料,運用折、剪、撕、貼等各種技能進行造型活動。有關(guān)紙工活動,下列說法錯誤的是【】

      A.小班兒童的紙工活動主要以培養(yǎng)興趣為主

      B.中班的折紙多是用單張紙進行簡單的平面折疊

      C.為中班兒童設(shè)計的活動主要是折紙和剪貼

      D.大班剪貼課題的設(shè)計主要讓孩子自剪自貼,重點在“剪”

      21.下列關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的說法,正確的是【】

      A.環(huán)境創(chuàng)設(shè)時要重視幼兒的智力開發(fā)和身體發(fā)育,因為受到幼兒身體限制,勞動教育可以忽視

      B.幼兒園屬于集體教育,因此難以照顧幼兒發(fā)展的個體差異,教師在進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)的時候只能遵循統(tǒng)一的原則

      C.教師必須根據(jù)教育的要求和兒童的特點有效控制環(huán)境的各種要素,維持壞境的動態(tài)平衡

      D.我國經(jīng)濟發(fā)展水平已經(jīng)很高了,在幼兒園硬件設(shè)施上應(yīng)該上一個層次

      22.幼兒期性格的典型特點不包括【】

      A.模仿性強

      B.喜歡交往

      C.好奇好問

      D.穩(wěn)定性強

      23.以下哪項不屬于區(qū)域活動的組織流程?【】

      A.引入

      B.講評

      C.游戲操作

      D.分享

      24.幼兒的語言能力是在【】的過程中發(fā)展起來的。

      A.交流和運用

      B.交流和想象

      C.交流和表演

      D.想象和運用

      25.兒童最早發(fā)展的是身體的中部動作,然后是雙臂和腿部動作,最后是腕、手及手指動作。這表明兒童動作發(fā)展遵循了【】

      A.首尾律及近遠律

      B.近遠律及大小律

      C.近遠律及從無意識到有意識的規(guī)律

      D.首尾律及從無意識到有意識的規(guī)律

      26.在幼兒內(nèi)部語言發(fā)展的過程中,常常出現(xiàn)一種介乎外部語言和內(nèi)部語言之內(nèi)的語言形式,這種語言形式是【】

      A.社會化語言

      B.出聲的自言自語

      C.重復言語

      D.獨白言語

      27.【】是實施幼兒德育最基本的途徑。

      A.日常生活

      B.專門的德育活動

      C.各種游戲

      D.角色扮演

      28.教師開展了“我會交朋友”的主題活動,將社會、科學、健康、語言等領(lǐng)域有機聯(lián)系在一起。這反映了主題活動的特點是【】

      A.整合各種教育資源

      B.知識的橫向聯(lián)系

      C.屬于彈性的計劃

      D.游戲化學習

      29.幼兒鼻中隔是出血區(qū),該處出血后正確的處理方法是【】

      A.鼻根部涂紫藥水,然后安靜休息

      B.讓幼兒略低頭,冷敷前額、鼻部

      C.讓幼兒仰頭,冷敷前額、鼻部

      D.讓幼兒仰臥休息

      30.當前世界學前教育機構(gòu)發(fā)展特征之一是規(guī)模的【】

      A.多樣性

      B.擴大化

      C.現(xiàn)代化

      D.專門化

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