A.①②③
B.①②④
C.①②③④
D.①③④
17.老師在進(jìn)行大班科學(xué)《小染坊》活動(dòng)?;顒?dòng)開始時(shí),一邊播放視頻,一邊說老師昨天在大街上看到了一個(gè)叫貝貝染布坊的地方,這個(gè)小染坊里染出很多漂亮的東西,小朋友你們瞧!這就是《貝貝染布坊》了,我們一起來參觀吧,來看看有哪些東西(鍋、盆、勺子等),老師要用這些工具來制作染料染東西,小朋友們誰愿意來我的染布坊工作,這屬于【】
A.談話導(dǎo)入
B.情境導(dǎo)入
C.演示導(dǎo)入
D.表演導(dǎo)入
18.幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的,教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的【】,使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
A.認(rèn)識(shí)水平
B.情感體驗(yàn)
C.創(chuàng)造性思維
D.審美經(jīng)驗(yàn)
19.胎兒期的形態(tài)發(fā)育以及嬰兒的動(dòng)作發(fā)育遵循“頭尾發(fā)展律”,即自上而下發(fā)展的規(guī)律,體現(xiàn)了幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的【】特點(diǎn)。
A.階段性
B.程序性
C.不均衡性
D.個(gè)體差異性
20.幼兒背誦兒歌時(shí),比較容易記住前后的內(nèi)容,中間的內(nèi)容較難記憶且容易遺忘,這是【】影響的結(jié)果。
A.近因效應(yīng)
B.痕跡消退
C.系列位置效應(yīng)
D.首因效應(yīng)
21.畫家偏向形象思維,數(shù)學(xué)家擅長(zhǎng)抽象思維,這種能力差異指的是【】
A.難度差異
B.水平差異
C.早晚差異
D.類型差異
22.攻擊性行為是兒童品行障礙之一,屬于【】
A.情緒障礙
B.神經(jīng)癥性障礙
C.一般行為偏異
D.心理疾患
23.創(chuàng)造性游戲主要包括角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲和【】
A.表演游戲
B.體育游戲
C.智力游戲
D.音樂游戲
24.在幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)中【】是首要的因素,它是幼兒教育的基礎(chǔ)。
A.愛心
B.知識(shí)豐富
C.組織能力
D.觀察力
25.下列屬于晨、午、晚間檢查內(nèi)容的是【】
A.量體重
B.查視力
C.測(cè)血壓
D.看精神
26.幼兒園課程的【】強(qiáng)調(diào)的是個(gè)性化,目標(biāo)指向培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性。
A.行為目標(biāo)
B.生成性目標(biāo)
C.表現(xiàn)性目標(biāo)
D.教學(xué)性目標(biāo)
27.在游戲的條件下,幼兒注意的穩(wěn)定時(shí)間比一般條件下【】
A.短得多
B.差不多
C.長(zhǎng)得多
D.視情況而定
28.幼兒的性別認(rèn)同一般出現(xiàn)在【】
A.1歲
B.1—1.5歲
C.1.5—2歲
D.2—2.5歲
29.幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的【】,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),保教并重,關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
A.人格和權(quán)利
B.人格和個(gè)體差異
C.人格和天性
D.興趣和愛好
30.【】歲的幼兒的個(gè)性初具雛形。
A.1—3
B.3—4
C.4—5
D.5—6
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