①班級情況分析
②對幼兒進(jìn)行編組
③合理規(guī)劃幼兒活動空間
④合理安排好幼兒在園時間
⑤班級物品的安排
⑥教師間要有明確的分工

A.①②③④⑤

B.①③④⑤⑥

C.①②③④⑥

D.②③④⑤⑥

16.信息被加工后能保持在【】之內(nèi)的記憶,稱為短時記憶。

A.1—3秒

B.1分鐘

C.1小時

D.12小時

17.《教學(xué)成果獎勵條例》屬于【】

A.規(guī)范性政策

B.限制性政策

C.鼓勵性政策

D.區(qū)域性政策

18.教育過程中,教師對突發(fā)性事件(如化學(xué)實驗事故)做出迅速恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為“教育機(jī)智”這反映了教師勞動【】的特點(diǎn)。

A.復(fù)雜性

B.示范性

C.創(chuàng)造性

D.長期性

19.下列關(guān)于兒童心理發(fā)展的說法錯誤的是【】

A.發(fā)展具有連續(xù)性和階段性

B.發(fā)展具有方向性和順序性。

C.發(fā)展具有平衡性

D.發(fā)展具有個別差異

20.美國心理學(xué)家布魯姆對近千名兒童進(jìn)行追蹤研究得出結(jié)論:【】是兒童智力發(fā)展最迅速的時期。

A.0—2歲前

B.0—3歲前

C.1—4歲前

D.5—6歲前

21.癸卯學(xué)制規(guī)定我國幼兒教育機(jī)構(gòu)的名稱為【】

A.幼稚園

B.蒙養(yǎng)院

C.蒙學(xué)院

D.幼兒園

22.對幼兒參與活動狀態(tài)的關(guān)注可從情緒狀態(tài)、注意狀態(tài)、參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、【】和生成狀態(tài)等方面進(jìn)行。

A.投入

B.交流

C.互動

D.思維

23.中午進(jìn)餐時,欣欣不小心被熱湯燙傷了小手,教師首先對欣欣燙傷的小手處理方式應(yīng)是【】

A.冷水沖洗

B.肥皂水沖洗

C.擦藥

D.毛巾包裹

24.一次自然課上,曾老師帶大班幼兒到附近的花園進(jìn)行參觀,讓幼兒們看到了“真正的牽?;ê鸵熬栈ā薄_@種教學(xué)方法稱為【】

A.直觀形象法

B.體驗互動法

C.實際操作法

D.移情訓(xùn)練法

25.幼兒社會發(fā)展的評價范疇不包括【】

A.自我系統(tǒng)

B.主體系統(tǒng)

C.道德系統(tǒng)

D.生長發(fā)育

26.幼兒園最基本的社會人際關(guān)系是【】

A.幼兒之間的關(guān)系

B.教師與家長的關(guān)系

C.教師與教師的關(guān)系

D.教師與幼兒的關(guān)系

27.我國幼兒在園的年齡范圍是【】

A.3—6歲

B.2—6歲

C.4—6歲

D.3—7歲

28.根據(jù)對所記憶材料的內(nèi)容、意義及其邏輯關(guān)系的理解進(jìn)行的記憶是【】

A.機(jī)械記憶

B.意義記憶

C.無意記憶

D.形象記憶

29.兒童到了象征游戲的高峰期,游戲內(nèi)容擴(kuò)展、情節(jié)豐富,游戲水平明顯提高。象征游戲高峰期的年齡階段一般為【】

A.幼兒早期

B.幼兒中期

C.幼兒晚期

D.學(xué)齡早期

30.不屬于幼兒園課程目標(biāo)制定的基本依據(jù)的是【】

A.對幼兒的研究

B.對學(xué)科知識的研究

C.當(dāng)代社會生活的研究

D.對家長的需要的研究

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