2020年山西省運城市臨猗縣幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.【】是指有意識地讓幼兒多次使用同一個言語因素或訓練幼兒某方面的言語技巧的一種方法。

A.結合法

B.傾聽法

C.練習法

D.表演法

2.教師用現(xiàn)場的演唱、演奏、做動作表演的方法向兒童提供活動范例，用到的教學方法是【】

A.示范

B.演示

C.參與

D.提示

3.國家將【】全面納入財政保障范圍，其所需經(jīng)費由國務院和地方各級人民政府依照法律規(guī)定予以保障。

A.學前教育

B.義務教育

C.高中階段教育

D.職業(yè)教育

4.幼兒園教育應以【】為基礎的活動方式。

A.學習

B.上課

C.玩耍

D.游戲

5.陶行知的生活教育理論注重“教學做合一”，強調(diào)【】

A.做是中心

B.學是中心

C.教是中心

D.教與學是中心

6.兒童的個體差異最早表現(xiàn)是由氣質決定的。氣質是一個人所特有的心理活動的動力特征。其主要特點有天賦性、遺傳性和【】等。

A.積極性

B.突變性

C.相對穩(wěn)定性

D.獨立性

7.對于做事猶豫不決、優(yōu)柔寡斷的學生，應著重培養(yǎng)的意志品質是【】

A.自覺性

B.果斷性

C.自制性

D.堅韌性

8.【】就可以認識國旗，知道國歌。

A.小班

B.中班

C.大班

D.學前班

9.兒童最初的動作是全身性的、籠統(tǒng)性的、彌漫性的，以后動作逐漸分化、局部化、準確化和專門化，這種兒童動作發(fā)展的趨勢叫【】

A.大小規(guī)律

B.首尾規(guī)律

C.近遠規(guī)律

D.整體局部規(guī)律

10.4歲以后被稱為定型期，又稱為圖式期，對這一階段幼兒繪畫指導應【】

A.利用兒童讀物、藝術環(huán)境、藝術品等，豐富兒童審美思維

B.選擇適宜的刺激題材，增強兒童繪畫動機

C.盡量探索、了解的態(tài)度欣賞、解讀兒童的作品

D.除鼓勵創(chuàng)造外，教師無須其他指導

11.4—5歲幼兒應具有一定的適應能力，能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動【】左右。

A.15分鐘

B.30分鐘

C.45分鐘

D.60分鐘

12.蘇聯(lián)學者維果斯基在說明教學與發(fā)展的關系時，提出了【】的理論，對我們正確理解二者關系具有重要指導意義。

A.發(fā)生認識論

B.建構主義

C.最近發(fā)展區(qū)

D.多元智能理論

13.幼兒用橡皮泥制作許多彩色小圓球，該活動中幼兒要用到的泥工基本技能是【】

A.拉伸

B.團圓

C.壓扁

D.搓長

14.綜合性的音樂教育活動是幫助兒童自然而然地進入音樂天地的一個重要條件，唱歌、跳舞、奏樂、演戲、玩耍的綜合一體是【】

A.形式上的綜合

B.目的上的綜合

C.過程上的綜合

D.內(nèi)容上的綜合

15.小樺邊搭積木邊說：“這塊紅色的放哪里呢……不對，應該這樣……就把他放在這里吧！”這種語言現(xiàn)象是【】

A.問題言語

B.游戲言語

C.獨自言語

D.情境性言語

16.《幼兒園管理條例》規(guī)定，具有下列哪種情形的單位和個人，由教育行政部門對直接責任人員給予警告、罰款的行政處罰，或者由教育行政部門建議有關部門對責任人給予行政處分？【】

A.體罰或變相體罰幼兒的

B.教育內(nèi)容違背幼兒教育規(guī)律，損害幼兒身心健康的

C.教育方法不當，幼兒聽不明白的

D.保教人員不主動和家長溝通的

17.2001年，國家制定了《幼兒園教育指導綱要(試行)》，將幼兒園的教育內(nèi)容劃分為五大領域。下列哪項不屬于五大領域？【】

A.健康

B.語言

C.社會

D.人文

18.幼兒園提前學習低年級的內(nèi)容，這種做法違背了【】

A.主體性原則

B.發(fā)展適宜性原則

C.以游戲為基本活動性原則

D.教育的活動原則

19.與教師在教育教學過程中的主導地位相適應的一項基本權利是【】

A.民主管理權

B.教育教學權

C.管理學生權

D.科學研究權

20.幼兒探究最初的動力是【】

A.活動

B.學習

C.好奇

D.教育

21.幼兒在觀察活動中，能夠克服困難按照規(guī)定的觀察任務去觀察，說明幼兒【】發(fā)展。

A.目的性

B.概括性

C.持續(xù)性

D.細致性

22.在學前兒童思維工具的發(fā)展變化中，語詞的作用【】

A.基本不變

B.越來越大

C.越來越小

D.始終很小

23.直接作用于感官的客觀事物的個別屬性在人腦中的反映是【】

A.感覺

B.知覺

C.刺激

D.表象

24.在教育的過程中，教的活動主體是【】

A.教師

B.幼兒

C.家長

D.環(huán)境

25.評估幼兒發(fā)展的目的是【】

A.教師反思性成長

B.提高保教質量

C.了解幼兒的發(fā)展需要

D.篩選、排隊

26.有些幼兒喜歡參加團隊活動和小組討論，喜歡與同伴相互合作游戲學習，與同伴共同研究，我們認為這些幼兒傾向于【】學習風格。

A.交際型學習者

B.語言型學習者

C.自然型學習者

D.視覺型學習者

27.【】是指教師在教育教學過程中不斷修養(yǎng)而形成的一種內(nèi)在品質。它既是教師人格特質化的品德，也是教師教育實踐凝聚而成的品質。

A.教師素養(yǎng)

B.教學理念

C.教師德性

D.教學姿態(tài)

28.提出“教育即生長，學校即社會”的是【】

A.陳鶴琴

B.張雪門

C.杜威

D.盧梭

29.下列選項【】不屬于幼兒的記憶特點。

A.形象記憶占優(yōu)勢

B.有意記憶逐漸發(fā)展

C.機械記憶占優(yōu)勢

D.詞語記憶占優(yōu)勢

30.認知主義教育方案的基礎是【】三種認知學習理論。

A.盧梭、福祿貝爾、蒙臺梭利

B.奧蘇貝爾、布魯納、皮亞杰

C.貝雷特、英格曼、布魯納

D.皮亞杰、韋卡特、巖井邦夫

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