A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
15.幼兒膳食計劃應(yīng)力求各營養(yǎng)素之間有合理的比值，其中碳水化合物所提供的熱能應(yīng)占總熱量的【】
A.12%—15%
B.15%—20%
C.20%—30%
D.50%—60%
16.在萊比錫大學(xué)創(chuàng)立世界上第一個心理學(xué)實驗室的心理學(xué)家是【】
A.杜威
B.華生
C.馮特
D.巴甫洛夫
17.在角色游戲中，教師觀察幼兒能否主動協(xié)商處理玩伴關(guān)系。這主要考察的是【】
A.幼兒的情緒表達(dá)能力
B.幼兒的社會交往能力
C.幼兒的規(guī)則意識
D.幼兒的思維發(fā)展水平
18.讓幼兒知道四季的自然變化，一般不適合采用【】
A.實驗法
B.散步和采集
C.分組教學(xué)
D.小組討論
19.下列反對“死教育”，提倡“活教育”的教育家是【】
A.張宗麟
B.陳鶴琴
C.蔡元培
D.胡適
20.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園的任務(wù)是：實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其【】
A.身心和諧發(fā)展
B.身體健康發(fā)展
C.身心盡快發(fā)展
D.個性化發(fā)展
21.兒童的個體差異最早表現(xiàn)是由氣質(zhì)決定的。氣質(zhì)是一個人所特有的心理活動的動力特征。其主要特點有天賦性、遺傳性和【】等。
A.積極性
B.突變性
C.相對穩(wěn)定性
D.獨立性
22.幼兒園的王老師讓幼兒閉著眼睛聽段純音樂，然后讓幼兒描述自己在聽的過程中想到的事物。王老師這是利用【】培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
A.發(fā)散思維課
B.創(chuàng)造故事課
C.創(chuàng)造活動課
D.創(chuàng)造技法課
23.“捧著一顆心來，不帶半根草去”是我國教育家【】提倡恪守的信條。
A.魯迅
B.蔡元培
C.徐特立
D.陶行知
24.屬于幼兒園課程主要特點的是【】
A.游戲性
B.非義務(wù)性
C.基礎(chǔ)性
D.適宜發(fā)展性
25.經(jīng)典的“視覺懸崖”測驗測查的是【】
A.時間知覺
B.深度知覺
C.大小知覺
D.形狀知覺
26.幼兒教師必備的能力不包括【】
A.觀察能力
B.溝通能力
C.組織分組活動能力
D.鋼琴十級技能
27.《幼兒教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出，管理人員、教師、幼兒及其家長均是幼兒園教育評價工作中的【】
A.管理者
B.指導(dǎo)者
C.參與者
D.監(jiān)督者
28.不管外包裝怎么改變，兒童不用去嘗，依然能判斷糖是甜的，這反映了兒童的【】
A.思維具有邏輯性
B.言語概括能力的發(fā)展
C.知覺的恒常性
D.想象力的發(fā)展
29.4—5歲兒童能夠借助一些卡片進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)運算，到了小學(xué)階段，就可以擺脫卡片進(jìn)行加減運算。這說明兒童心理發(fā)展的趨勢是【】
A.從簡單到復(fù)雜
B.從被動到主動
C.從具體到抽象
D.從零亂到成體系
30.長時記憶的遺忘屬于下列【】障礙。
A.生理性障礙
B.心理性障礙
C.存儲性障礙
D.提取性障礙
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