A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①②③④
4.幼兒的行為表現(xiàn)和【】具有重要的評價意義，教師應(yīng)視之為重要的評價信息和改進(jìn)工作的依據(jù)。
A.情緒變化
B.活動興趣
C.活動結(jié)果
D.發(fā)展變化
5.下列情況中，不屬于教師違反《中華人民共和國教師法》并應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任的是【】
A.教育方法不當(dāng)導(dǎo)致幼兒心理出現(xiàn)異常情況的
B.故意不完成保育教育任務(wù)給保育教育工作造成損失的
C.體罰幼兒，經(jīng)教育不改的
D.品行不良，影響惡劣的違法行為
6.下列不屬于親社會行為發(fā)展內(nèi)容的是【】
A.助人與分享
B.合作
C.贊許
D.安慰與保護(hù)
7.畫家偏向形象思維，數(shù)學(xué)家擅長抽象思維，這種能力差異指的是【】
A.難度差異
B.水平差異
C.早晚差異
D.類型差異
8.行為主義創(chuàng)始人華生提出，新生兒有三種天生的情緒，其中不包括【】
A.煩
B.愛
C.怒
D.怕
9.下列不屬于為幼兒創(chuàng)造交往的機(jī)會，讓幼兒體會交往樂趣的是【】
A.主動親近和關(guān)心幼兒，經(jīng)常和他一起游戲或活動，讓幼兒感受到與成人交往的快樂，建立親密的親子關(guān)系和師幼關(guān)系
B.利用走親戚、到朋友家做客或有客人來訪的時機(jī)，鼓勵幼兒與他人接觸和交談
C.鼓勵幼兒參加小朋友的游戲，邀請小朋友到家玩，感受到有朋友一起玩的快樂
D.幼兒園應(yīng)多為幼兒提供自由交往和游戲的機(jī)會，鼓勵他們自主選擇，自由結(jié)伴開展活動
10.某園中班正在進(jìn)行美術(shù)活動，教師坐在椅子上逐一叫小朋友的名字，小朋友們排隊到老師手中接過鉛筆、畫紙、油畫棒，直到所有的幼兒都領(lǐng)好材料，老師才開始講解示范。教師的教育行為導(dǎo)致了集體活動中幼兒的【】
A.積極應(yīng)對
B.被動參與
C.消極等待
D.顯性浪費
11.幼兒計數(shù)能力發(fā)展的順序是【】
A.口頭數(shù)數(shù)—按物計數(shù)—說出總數(shù)—按數(shù)取物
B.口頭數(shù)數(shù)—按數(shù)取物—說出總數(shù)—按物計數(shù)
C.按數(shù)取物—口頭數(shù)數(shù)—說出總數(shù)—按物計數(shù)
D.按數(shù)取物—說出總數(shù)—口頭數(shù)數(shù)—按物計數(shù)
12.學(xué)前兒童社會教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)不包括【】
A.社會教育總目標(biāo)
B.年齡階段目標(biāo)
C.活動目標(biāo)
D.近期目標(biāo)
13.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的核心是【】
A.促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展
B.促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法
C.幫助幼兒園教師和家長了解3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點
D.為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)
14.埃里克森的心理社會發(fā)展理論認(rèn)為，兒童人格的發(fā)展是一個逐漸形成的過程，必須經(jīng)歷八個順序不變的階段。0—1.5歲幼兒處于【】時期，該階段的發(fā)展任務(wù)是發(fā)展對周圍世界，尤其是對社會環(huán)境的基本態(tài)度。
A.基本信任感和不信任感的沖突
B.自主與害羞和懷疑的沖突
C.主動對內(nèi)疚的沖突
D.勤奮對自卑的沖突
15.以下哪項不屬于教師職業(yè)道德的基本原則？【】
A.忠于人民教育事業(yè)的原則
B.教育民主的原則
C.教育人道主義的原則
D.行為典范的原則
16.2018年9月8日晚“四有好教師”獎勵計劃頒獎典禮在北京師范大學(xué)舉行?！八挠泻媒處煛笔侵赣欣硐胄拍?、【】
A.有道德情操
B.有扎實學(xué)識
C.有仁愛之心
D.以上都對
17.被譽為“幼兒園之父”的是【】
A.皮亞杰
B.蒙臺梭利
C.陳鶴琴
D.福祿貝爾
18.幼兒園教學(xué)活動的廣泛性是指【】
A.教學(xué)活動中教師和幼兒之間的相互作用可以有多種形式
B.教學(xué)活動中教師要時刻對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)
C.教學(xué)活動滲透在幼兒園一日生活的各項活動中
D.教學(xué)活動中幼兒可以按照自己的想法來進(jìn)行自由活動
19.【】是最能讓兒童有真實感受的教具。
A.玩具
B.圖書
C.材料
D.實物
20.《中華人民共和國教師法》第十三條規(guī)定，中小學(xué)教師資格由【】級以上地方人民政府行政教育部門來認(rèn)定。
A.鄉(xiāng)鎮(zhèn)
B.縣
C.市
D.省
21.個體自我意識發(fā)展經(jīng)歷的過程是【】
A.從心理自我到生理自我，再到社會自我
B.從生理自我到心理自我，再到社會自我
C.從生理自我到社會自我，再到心理自我
D.從心理自我到社會自我，再到生理自我
22.在蒙臺梭利教育中，認(rèn)為兒童的發(fā)展有許多敏感期，其中秩序敏感期的建立時間為【】
A.2.5—3.5歲
B.0—2歲
C.5—6歲
D.2—4歲
23.【】是幼兒道德發(fā)展的核心問題。
A.親子關(guān)系的發(fā)展
B.性別角色的發(fā)展
C.親社會行為的發(fā)展
D.社交技能的發(fā)展
24.【】是人腦對直接作用于感官的客觀事物的個別屬性的反映，是反映現(xiàn)實世界最基礎(chǔ)、最簡單的心理現(xiàn)象。
A.感覺
B.直覺
C.知覺
D.想象
25.發(fā)燒、全身不適、咳嗽，并在幼兒手指背面、手掌、足趾等出現(xiàn)皮疹，口腔內(nèi)產(chǎn)生水痘等癥狀的傳染病是【】
A.流行性感冒
B.腮腺炎
C.麻疹
D.手足口病
26.在幼兒園中，幼兒感受到的更多的是環(huán)境、活動、材料和教師的行為，而不是教育者的教育目的和期望。這表明幼兒園的課程具有【】的特點。
A.啟蒙性
B.游戲化
C.生活化
D.潛在性
27.【】是對兒童實施全面發(fā)展教育的重要途徑，也是促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑。
A.教學(xué)活動
B.教學(xué)目標(biāo)
C.教育方針
D.教學(xué)方法
28.幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，也可作其他不同的劃分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒【】等方面的發(fā)展。
A.情感、態(tài)度、能力、知識、技能
B.情緒、態(tài)度、能力、認(rèn)知、技能
C.情緒、態(tài)度、經(jīng)驗、知識、技能
D.情感、態(tài)度、經(jīng)驗、認(rèn)知、技能
29.世界上第一套智力量表是【】
A.嬰幼兒智能發(fā)育量表
B.比納量表
C.韋克斯勒學(xué)前兒童智力量表
D.麥卡錫兒童能力量表
30.“多一把衡量的尺子就會多出一批好學(xué)生”的理論依據(jù)是【】
A.個體需求具有層次性
B.氣質(zhì)類型具有多樣性
C.人類智能具有多元性
D.人類智能具有共同性
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