2021年山西省朔州市市直機關(guān)幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.兒童有不安全、焦慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往等心理特征可能是在【】親子關(guān)系下形成。

A.放任型

B.專制型

C.民主型

D.自由型

2.4—5歲幼兒能快跑【】米左右。

A.15

B.20

C.25

D.30

3.被褥的日常消毒方法是【】

A.開窗通風

B.洗滌

C.日曬

D.煮沸

4.下列關(guān)于兒童觀描述錯誤的是【】

A.兒童是可以與教師平等相處的人

B.兒童犯錯誤屬于正?，F(xiàn)象

C.兒童是教師加工改造的對象

D.兒童是發(fā)展中的人

5.在談話活動中將目標定為喜歡與同伴交流，愿意在集體面前講話的是【】

A.托班

B.小班

C.中班

D.大班

6.美國兒童心理學家格賽爾設(shè)計的著名的兒童心理實驗是【】

A.視崖實驗

B.雙生子爬樓梯實驗

C.守恒實驗

D.早期隔離實驗

7.參與性觀察的優(yōu)點是【】

A.使兒童意識到自己在被觀察，所以會最大程度地表現(xiàn)自己

B.可以得出詳細、精確的資料

C.能嚴格控制條件

D.能使兒童表現(xiàn)自然

8.下列哪項活動沒有體現(xiàn)家園合作【】

A.家長開放日

B.家長座談會

C.家園聯(lián)系簿

D.幼兒運動會

9.【】是幼兒園課程的內(nèi)容整合的重要方式。

A.專門的學習活動

B.生活活動

C.游戲

D.小組活動

10.兒童剛出生時，最發(fā)達的感覺是【】

A.痛覺

B.聽覺

C.味覺

D.視覺

11.某幼兒園在選擇與安排“食物”方面的課程內(nèi)容時，小班的重點在于運用各種感官直觀了解不同食物的不同味道；中班開始從食物的營養(yǎng)這一抽象概念入手，通過對食物金字塔的認識，知道要平衡膳食；大班重點放在自己設(shè)計營養(yǎng)套餐，結(jié)合認識親身實踐，更深入地了解平衡膳食的重要。該幼兒園課程內(nèi)容的選擇主要體現(xiàn)與遵循了【】

A.目的性原則

B.基礎(chǔ)性原則

C.邏輯性原則

D.興趣性原則

12.在【】，學前教育的目標是以發(fā)展兒童智力為中心。

A.工業(yè)社會

B.工業(yè)社會初期

C.現(xiàn)代社會

D.現(xiàn)代社會初期

13.【】歲幼兒會正確書寫自己的名字，書寫姿勢正確。

A.3—4

B.4—5

C.5—6

D.4—6

14.“托馬斯西餐廳”里，幼兒玩了幾天就對教師最初投放的材料失去了興趣，教師又投放了一些半成品材料，包括橡皮泥和彩色顏料等，幼兒就用橡皮泥加工各種點心，用彩色顏料制作不同口味的飲料。這體現(xiàn)了區(qū)角活動材料投放的【】原則。

A.自然性

B.情感性

C.層次性

D.探索性

15.直接作用于感官的客觀事物的個別屬性在人腦中的反映是【】

A.感覺

B.知覺

C.刺激

D.表象

16.教師擬定教育活動目標時，以兒童現(xiàn)有發(fā)展水平與可以達到的水平之間的距離為依據(jù)。這種做法體現(xiàn)的是【】

A.維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論

B.班杜拉的觀察學習理論

C.皮亞杰的認知發(fā)展理論

D.布魯納的發(fā)展教學法

17.從公共產(chǎn)品理論的角度看，學前教育具有【】

A.非排他性

B.排他性

C.兼具排他性和非排他性

D.以上都不是

18.聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》所確定的保護兒童的基本原則不包括【】

A.無差別原則

B.無歧視原則

C.尊重兒童尊嚴原則

D.兒童利益最佳原則

19.幼兒要學會主動保護眼睛，不在光線過強或過暗的地方看書。5—6歲幼兒一般連續(xù)看電視時間不宜超過【】

A.15分鐘

B.20分鐘

C.25分鐘

D.30分鐘

20.社區(qū)中可利用的教育資源多種多樣。下列屬于社區(qū)文化資源的是【】

A.博物館

B.健身器材

C.超市

D.街心廣場

21.小趙老師觀察到班上一位幼兒在上舞蹈課時能夠善始善終，沒有開小差。這說明該幼兒的注意具有很好的【】

A.穩(wěn)定性

B.廣度

C.轉(zhuǎn)移力

D.分配能力

22.1991年9月4日，第七屆全國人大常委會第21次會議通過了【】

A.《兒童權(quán)利公約》

B.《兒童生存保護和發(fā)展世界宣言》

C.《中華人民共和國未成年人保護法》

D.《禁止使用童工規(guī)定》

23.《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》在健康領(lǐng)域中，按照幼兒學習與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分的領(lǐng)域不包括【】

A.社會適應

B.身心狀況

C.動作發(fā)展

D.生活習慣與生活能力

24.感知覺是認知的開端，其主要的途徑有【】

A.觀看、傾聽、品味、聞嗅、觸摸

B.觀看、游戲、品味、聞嗅、觸摸

C.觀看、游戲、品味、聞嗅、觸摸

D.觀看、傾聽、品味、聞嗅、擺弄

25.關(guān)于兒童堅持性的培養(yǎng)，以下表述不正確的是【】

A.可以從鼓勵幼兒一心一意做某件事入手，有意識地培養(yǎng)幼兒的堅持性

B.幫助幼兒以言語調(diào)節(jié)、控制自己的行為是發(fā)展其堅持性的有效措施

C.對幼兒進行適度的延遲滿足訓練可以提高其意志的自制性和堅持性

D.幼兒中期，幼兒才能初步做到堅持行動以達到一定的比較淺近的目的

26.對幼兒的不良習慣的糾正，尊重兒童的精神世界，教師充當?shù)氖恰尽康穆殬I(yè)角色。

A.幼兒學習的支持者

B.幼兒生活的導師

C.朋友知己

D.溝通社會的中介

27.幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色的【】結(jié)合起來。

A.色調(diào)

B.明度

C.名稱

D.飽和度

28.“如入芝蘭之室，久而不聞其香；如入鮑魚之肆，久而不聞其臭”描述的是感覺的【】現(xiàn)象。

A.適應

B.同時對比

C.先后對比

D.繼時對比

29.丁丁玩小汽車玩具著迷了，飯也不吃。媽媽說：“那你就玩?zhèn)€夠吧，別吃飯了?！倍《【鸵詾檎娴牟挥贸燥埩?。丁丁不能理解媽媽的反話，這是因為幼兒理解事物具有【】

A.概括性

B.表面性

C.形象性

D.抽象性

30.在幼兒玩角色游戲時，老師故意少放置些必需的道具，而放置一些無關(guān)的玩具以引起和觀察幼兒心理的變化，這種研究方法是【】

A.觀察法

B.自然實驗法

C.實驗室實驗法

D.測驗法

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