①生物遺傳因素
②父母對幼兒性別角色的行為起著引導(dǎo)和強化作用
③模仿和扮演角色
④大眾媒體的強化

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①②③④

17.幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是一些簡單的、較低級的經(jīng)驗和感性認(rèn)識,這說明幼兒的學(xué)習(xí)具有【】

A.直觀性

B.具體性

C.初淺性

D.細(xì)致性

18.幼兒的健康教育主要涉及四方面內(nèi)容,分別為生活衛(wèi)生教育、體育鍛煉、心理衛(wèi)生教育【】

A.習(xí)慣教育

B.知識教育

C.態(tài)度教育

D.安全教育

19.幼兒反復(fù)敲打桌子,在房間里跑來跑去,在椅子上搖來搖去。這類游戲?qū)儆凇尽?/span>

A.結(jié)構(gòu)游戲

B.規(guī)則游戲

C.機能性游戲

D.想象性游戲

20.下列不屬于健康領(lǐng)域目標(biāo)的是【】

A.喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)、靈活

B.必要的安全保健常識,學(xué)習(xí)保護自己

C.身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快

D.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則

21.陳鶴琴是我國著名的兒童教育家。他創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實驗中心是【】

A.南京燕子磯幼稚園

B.北平香山慈幼院

C.南京鼓樓幼兒園

D.廈門集美幼兒園

22.在建構(gòu)區(qū)中,幼兒需要思考“搭建什么東西?用什么搭?怎么樣搭才像?”等一系列問題。這一過程說明游戲?qū)τ變赫J(rèn)知發(fā)展的作用是【】。

A.可以讓兒童在潛移默化中學(xué)到知識

B.培養(yǎng)兒童的注意力和觀察力

C.激發(fā)兒童的創(chuàng)造力和思考力

D.培養(yǎng)兒童提出問題和解決問題的能力

23.幼兒園課程不僅體現(xiàn)在有目的、有計劃的教育活動中,而且更體現(xiàn)在環(huán)境、生活、游戲及教師不經(jīng)意的行為中。這體現(xiàn)了幼兒園課程特點之【】

A.活動性

B.全面性

C.生活性

D.潛在性

24.既讓幼兒感知古代的造紙術(shù),又讓幼兒感知現(xiàn)代各種各樣的的紙。這體現(xiàn)的是學(xué)前社會教育內(nèi)容的【】原則。

A.科學(xué)性與啟蒙性

B.地方性與季節(jié)性

C.民族性與時代性

D.廣泛性與代表性

25.根據(jù)布盧姆的智力發(fā)展曲線,4歲時,兒童智力已發(fā)展了約【】

A.200%

B.50%

C.80%

D.92%

26.口吃最常發(fā)生在【】

A.1—2歲

B.3—4歲

C.5—6歲

D.2—3歲

27.下列屬于我國幼兒園教育中最突出、最重要的原則是【】

A.保教結(jié)合原則

B.綜合性原則

C.發(fā)展性原則

D.獨立自主性原則

28.【】幼兒能夠有意識地聽音樂且能夠辨別音高、音區(qū),能重復(fù)簡單的節(jié)奏。

A.0—1歲

B.2—3歲

C.4—5歲

D.6—7歲

29.【】是學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育中被普遍采用的一種教育方法,是思維的一個過程,是通過對兩個或兩個以上物體的比較,讓兒童找出它們在數(shù)、量、形等方面的相同和不同。

A.比較法

B.游戲法

C.操作法

D.討論法

30.“能用對稱的方法剪出連接的圖案”該目標(biāo)屬于【】

A.認(rèn)知領(lǐng)域的目標(biāo)

B.情感領(lǐng)域的目標(biāo)

C.動作技能領(lǐng)域的目標(biāo)

D.價值領(lǐng)域的目標(biāo)

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