2021年遼寧省葫蘆島市建昌縣中小學(xué)美術(shù)教師招聘/考編制(入編)考試真題試卷
一、單項選擇題
1.新課程視野下的美術(shù)教學(xué)設(shè)計應(yīng)該以【】為中心進行設(shè)計。
A. 教師
B. 學(xué)生
C. 教學(xué)需要
D. 學(xué)校安排
2.馬奈的作品《草地上的午餐》,在風格上屬于【】
A. 現(xiàn)實主義
B. 浪漫主義
C. 古典主義
D. 印象主義
3.杜甫詩句“三月三日天氣新,長安水邊多麗人”能使人聯(lián)想到的美術(shù)作品是【】
A. 《簪花仕女圖》
B. 《揮扇仕女圖》
C. 《虢國夫人游春圖》
D. 《搗練圖》
4.中國最早的漆器實物資料是在【】的文化遺址中發(fā)現(xiàn)的。
A. 舊石器時代
B. 新石器時代
C. 商代
D. 戰(zhàn)國時代
5.中國畫體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)的哲學(xué)觀點和審美觀,最強調(diào)用【】造型。
A. 透視原理
B. 色彩
C. 明暗
D. 線
6.鑄刻在青銅器上的金文流行的時期是【】
A. 唐代
B. 戰(zhàn)國
C. 商周
D. 春秋
7.蘇州的私家園林,始建于明代的代表為拙政園、五峰園和【】
A. 網(wǎng)師園
B. 環(huán)秀山莊
C. 留園
D. 怡園
8.黑色的變化是中國畫的主要色澤因素,常稱“墨分五色”,這里的“五色”是指【】
A. 焦、黑、濃、淡、灰
B. 焦、濃、重、淡、清
C. 黑、濃、重、灰、清
D. 黑、重、淡、灰、清
9.能體現(xiàn)色調(diào)層次、光線、質(zhì)感和空間感,真實生動地描繪一切有形事物的繪畫種類是【】
A. 油畫
B. 版畫
C. 書法
D. 年畫
10.世界上現(xiàn)存最早的敞肩石拱橋是【】代的趙州橋。
A. 宋
B. 隋
C. 漢
D. 唐
11.從繪畫題材上看,《清明上河圖》應(yīng)屬于【】
A. 人物畫
B. 歷史畫
C. 山水畫
D. 風俗畫
12.在平面上雕出凸起的藝術(shù)形象的雕刻形式稱為【】
A. 圓雕
B. 沉雕
C. 浮雕
D. 透雕
13.用整座山鑿成巨大佛像是【】
A. 云岡露天大佛
B. 四川樂山大佛
C. 奉先寺大佛
D. 麥積山大佛
14.中國畫講究筆墨的運用,以下屬于中國畫常見表現(xiàn)技法的是【】
A. 剪、貼
B. 搓、捏
C. 印、刻
D. 勾、皴
15.對于達達主義者杜尚的藝術(shù),有人看到的是對傳統(tǒng)的反叛,從而給予創(chuàng)新的肯定;有人看到的是藝術(shù)與生活的結(jié)合,是將藝術(shù)生活化;而有人看到的卻是丑陋不堪。這體現(xiàn)了藝術(shù)欣賞具有【】特點。
A. 主體性
B. 形象性
C. 欣賞性
D. 審美性
16.美術(shù)課程根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展水平,分學(xué)段設(shè)計課程內(nèi)容和【】
A. 認知標準
B. 教學(xué)目的
C. 能力水平
D. 學(xué)習(xí)活動
17.下列關(guān)于教學(xué)難點,表述不正確的選項是【】
A. 教材中需要學(xué)生掌握而難以掌握的技能
B. 教材中需要學(xué)生理解而難以理解的知識
C. 教材中與教學(xué)重點有必然的聯(lián)系的技能
D. 教材中需要籠統(tǒng)理解而難以理解的知識
18.德拉克洛瓦的作品《自由引導(dǎo)人民》,在構(gòu)圖形式上屬于【】
A. 圓形
B. S形
C. 三角形
D. 正方形
19.寫生在西方繪畫體系中是一個重要的訓(xùn)練課程,那么我國什么朝代更加注重寫生?【】
A. 唐代
B. 南北朝時期
C. 北宋
D. 元朝
20.發(fā)源于西漢時期的陜西,用燈光照射獸皮或紙折雕刻的人物剪影來表現(xiàn)故事的民間藝術(shù)是【】
A. 布袋戲
B. 推戲
C. 木偶戲
D. 皮影戲
參考答案更多資料請聯(lián)系微信:3829350
推薦會員套餐復(fù)習(xí)資料:
1.高分題庫上、下冊
2.考前卷A、B卷
3.真題系列及強化練習(xí)更新(電子版)
4.筆記及考點歸納整理(電子版)
本人從事美術(shù)教師招聘編制考試工作8年以上,總結(jié)和整理了一套比較完整的美術(shù)教師招聘考試試題和資料,該資料來自各地的美術(shù)教師編制招聘考試歷年真題考試試卷中,再加上我們老師團隊的整理和各種渠道得來的資料。內(nèi)容可以說十分精煉,可謂是一份不可多得珍貴的教師招聘考試寶典資料,所有資料含有答案。在各地教師招聘考試中出現(xiàn)率非常高,適合教師招聘、編制、特崗、進城、職稱等考試。如果需要可以聯(lián)系本人微信:3829350
你可知道——別人用這個資料就考過關(guān)了!
你可知道——整理這個資料需要花多少精力!
你可知道——可以為你節(jié)約多少時間!
你可知道——有了這個資料可能給你帶來什么!
你可知道——沒這個資料你可能失去什么?