A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
7.下列對(duì)3—4歲兒童想象的描述，正確的是【】
A.基本是無(wú)意想象
B.想象的有意性相當(dāng)明顯
C.想象力求符合客觀邏輯
D.想象的目的簡(jiǎn)單
8.家園聯(lián)系中最快捷、最靈活的方式是【】
A.咨詢活動(dòng)
B.家長(zhǎng)委員會(huì)
C.家長(zhǎng)學(xué)校
D.電話聯(lián)系
9.“父母是孩子的第一任教師”這句話表明了家庭教育的【】的特點(diǎn)。
A.率先性
B.密切性
C.終身性
D.生活性
10.幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容廣泛而復(fù)雜，所以必須根據(jù)實(shí)際情況和需要，靈活選擇適宜的評(píng)價(jià)方法。這體現(xiàn)了【】的要求。
A.評(píng)價(jià)取向多元化
B.評(píng)價(jià)情境自然化
C.評(píng)價(jià)類型多樣化
D.評(píng)價(jià)主體多元化
11.下列關(guān)于個(gè)人衛(wèi)生消毒制度表述不正確的是【】
A.幼兒每人一杯一巾，每天消毒一次
B.飯前便后用肥皂和流動(dòng)水洗手
C.每月為幼兒剪指甲一次
D.被褥做到專人專用，每周換洗床單、枕巾一次
12.一老師在組織小班幼兒玩體育游戲“拍皮球”，30個(gè)孩子8個(gè)皮球輪流拍，導(dǎo)致很多孩子心不在焉，亂成一團(tuán)。出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題的主要原因是【】
A.消極等待時(shí)間過(guò)長(zhǎng)
B.小班孩子難組織
C.教師組織能力差
D.孩子沒(méi)有好習(xí)慣
13.下列不屬于班級(jí)家長(zhǎng)工作評(píng)估作用的是【】
A.班級(jí)家長(zhǎng)工作評(píng)估具有反饋?zhàn)饔?，可促進(jìn)家園合作
B.班級(jí)家長(zhǎng)工作評(píng)估具有引導(dǎo)作用，有利于管理工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
C.班級(jí)家長(zhǎng)工作評(píng)估具有批判作用，能促進(jìn)各班級(jí)幼兒的積極性
D.班級(jí)家長(zhǎng)工作評(píng)估有利于推動(dòng)幼教事業(yè)不斷適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展
14.兒童游戲時(shí)沒(méi)有固定的模式，可以自由表達(dá)自己的內(nèi)心，盡情顯露內(nèi)在的潛力。這說(shuō)明了兒童游戲是【】
A.自發(fā)自愿的
B.自由自在的
C.愉快的
D.充滿幻想和創(chuàng)造的
15.在故事教學(xué)活動(dòng)中，幼兒聽完故事后，教師問(wèn)幼兒“剛才聽的故事里有誰(shuí)？發(fā)生了什么？”等。這樣的提問(wèn)屬于【】
A.判斷式提問(wèn)
B.回憶式提問(wèn)
C.理解式提問(wèn)
D.運(yùn)用式提問(wèn)
16.在幼兒的交往關(guān)系類型中，被拒絕型的幼兒主要表現(xiàn)出的特點(diǎn)是【】
A.社會(huì)交往的積極性很差
B.既漂亮又聰明，總是得到教師的特殊關(guān)照，鶴立雞群
C.長(zhǎng)相難看衣著陳舊，不愛(ài)干凈
D.精力充沛，社會(huì)交往積極性很高，常有攻擊性行為
17.作為一名幼兒教師必須保持一顆【】，因?yàn)樗墙處熗ㄍ總€(gè)孩子心靈的橋梁。
A.愛(ài)心
B.真心
C.童心
D.熱心
18.在對(duì)兒童美術(shù)欣賞的情感態(tài)度要求上，適合大班兒童的技能目標(biāo)是【】
A.集中注意力欣賞
B.關(guān)注具有美感的事物
C.能感受作品的色調(diào)、色彩的變化和相互關(guān)系
D.初步體驗(yàn)美術(shù)欣賞活動(dòng)的快樂(lè)
19.幼兒園在布置娃娃家、商店等活動(dòng)區(qū)時(shí)，多提供原材料和【】，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)參與制作活動(dòng)。
A.半成品
B.范例
C.成品
D.圖示
20.【】是攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因。
A.父母的懲罰
B.大眾傳播媒介
C.強(qiáng)化
D.挫折
21.不屬于學(xué)校法律關(guān)系基本特征的是【】
A.學(xué)校與家長(zhǎng)
B.學(xué)校與學(xué)生
C.學(xué)校與教師
D.學(xué)校與政府
22.教師引導(dǎo)兒童有目的地感知客觀事物、豐富感性知識(shí)、擴(kuò)大眼界，鍛煉感知覺(jué)。該教師運(yùn)用的是【】
A.示范法
B.范例法
C.觀察法
D.演示法
23.幼兒的兩餐間隔時(shí)間為【】
A.2—2.5小時(shí)
B.2.5—3小時(shí)
C.3—3.5小時(shí)
D.3.5—4小時(shí)
24.心理發(fā)展的生物前提和自然條件是【】
A.遺傳因素
B.先天素質(zhì)
C.環(huán)境
D.基因
25.《幼兒園管理?xiàng)l例》適用于招收【】以上學(xué)齡前幼兒，對(duì)其進(jìn)行保育和教育的幼兒園。
A.4周歲
B.3周歲
C.2周歲
D.5周歲
26.小朋友們都在各自的興趣小組玩，唯獨(dú)小強(qiáng)一個(gè)人沮喪地坐在一邊。原來(lái)小強(qiáng)太霸道，小朋友們都不喜歡和他一起玩。老師看在眼里并沒(méi)有采取任何措施。老師的這種教育方法屬于【】
A.自然后果法
B.冷處理法
C.權(quán)利剝奪法
D.平等教育法
27.在飲食與營(yíng)養(yǎng)教育中，教師先讓孩子初步認(rèn)識(shí)一些食物，然后再培養(yǎng)他們合理搭配食物的能力。這遵循了飲食營(yíng)養(yǎng)教育的【】
A.可行性原則
B.直接性原則
C.一致性原則
D.序列性原則
28.教師可以關(guān)注到每一個(gè)幼兒的個(gè)別差異，并對(duì)其因材施教的幼兒園教學(xué)活動(dòng)組織形式是【】
A.個(gè)別教學(xué)活動(dòng)
B.分組教學(xué)活動(dòng)
C.集體教學(xué)活動(dòng)
D.課堂教學(xué)活動(dòng)
29.老師在教幼兒唱《小貓捉老鼠》這首歌時(shí)，假裝自己是小貓邊唱邊跳，這是幼兒園音樂(lè)教育方法中的【】
A.直觀演示的方法
B.運(yùn)用語(yǔ)言的方法
C.變換角色的方法
D.模仿學(xué)習(xí)的方法
30.能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興。這一目標(biāo)對(duì)應(yīng)的年齡段為【】
A.2—3歲
B.3—4歲
C.4—5歲
D.5—6歲
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