2021年湖南省懷化市幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷

1.孔子提出的“因材施教”符合幼兒個體身心發(fā)展的【】

A.不平衡性的要求

B.個別差異性的要求

C.順序性的要求

D.互補性的要求

2.幼兒園課程內(nèi)容是由【】決定的。

A.計劃

B.目標

C.方式

D.評價

3.教師職業(yè)道德的基本范疇是教師義務(wù)、教師良心、【】、教師榮譽等。

A.教師公正

B.教師公平

C.教師正義

D.教師正當

4.幼兒園環(huán)境是兒童生活的基本保障，是幼兒園的“第三位教師”。下列屬于幼兒園精神環(huán)境的是【】

A.戶外綠化

B.種植園地

C.園風

D.園所建筑

5.歡歡小朋友在回答自己為什么是個好孩子時說：“我不撒謊，我?guī)蛬寢寬叩?，我把玩具讓給陽陽先玩?！边@是【】

A.依從性評價

B.對自己外部行為的評價

C.對自己內(nèi)在品質(zhì)的評價

D.對自己個別方面的評價

6.某幼兒近期面色發(fā)黃，頭發(fā)稀疏，表情呆滯，嗜睡，對外界反應(yīng)差，智力和動作都出現(xiàn)倒退的現(xiàn)象。造成這種現(xiàn)象的具體原因是體內(nèi)嚴重缺乏【】

A.維生素A

B.維生素D

C.維生素B?及葉酸

D.維生素B?

7.壯壯為了童童手中的玩具而打他，壯壯的行為屬于【】行為。

A.敵意性的攻擊

B.工具性的攻擊

C.目的性的攻擊

D.意向性的攻擊

8.幼兒的知識結(jié)構(gòu)建立在【】基礎(chǔ)之上。

A.幼兒的思維能力

B.幼兒的感性經(jīng)驗

C.知識的系統(tǒng)化

D.科學性

9.《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》頒布的時間是【】年。

A.2011

B.2012

C.2013

D.2014

10.“托馬斯西餐廳”里，幼兒玩了幾天就對教師最初投放的材料失去了興趣，教師又投放了一些半成品材料，包括橡皮泥和彩色顏料等，幼兒就用橡皮泥加工各種點心，用彩色顏料制作不同口味的飲料。這體現(xiàn)了區(qū)角活動材料投放的【】原則。

A.自然性

B.情感性

C.層次性

D.探索性

11.《中小學幼兒園安全管理辦法》指出，幼兒園應(yīng)建立幼兒上下學時接送的【】制度，不得將晚離幼兒園的幼兒交與無關(guān)人員。

A.安全

B.留學

C.保障

D.交接

12.培養(yǎng)幼兒良好的排便習慣，每次坐便盆時間一般為【】

A.5—10分鐘

B.15分鐘

C.20分鐘

D.30分鐘

13.“少成若天性，習慣成自然”最早是由【】提出的。

A.孔子

B.顏之推

C.賈誼

D.朱熹

14.下列關(guān)于蒙臺梭利教育思想的論述，錯誤的是【】

A.重視游戲的作用，將玩具命名為"恩物"

B.兒童的發(fā)展遵循自身內(nèi)部的法則

C.教育要為幼兒創(chuàng)造好的環(huán)境

D.重視感覺教育

15.對不具備語言表達能力的嬰兒的行為的研究，常用的方法是【】

A.實驗法

B.觀察法

C.測驗法

D.問卷法

16.為了培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣，在班級內(nèi)設(shè)置的讓幼兒練習系扣子、穿珠子、夾夾子、穿帶子等活動的區(qū)域是【】

A.建構(gòu)區(qū)

B.生活區(qū)

C.益智區(qū)

D.美工區(qū)

17.【】是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的主要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式。

A.語言

B.藝術(shù)

C.健康

D.社會

18.以下關(guān)于個性的闡述，正確的是【】

A.個性不是天生的，是心理發(fā)展到一定水平后形成的，這個“一定水平”是指個體的認知發(fā)展要達到前運算階段的水平

B.個性傾向系統(tǒng)包括需要與動機、能力、興趣、志向等要素相結(jié)合

C.自我意識包括自我評價、自我體驗、自我監(jiān)控三個方面

D.氣質(zhì)是個性最核心的特征

19.生活在不同環(huán)境中的同卵雙胞胎的智商測評分數(shù)很接近。這說明【】

A.遺傳和后天環(huán)境對兒童的影響是平行的

B.后天環(huán)境對智商的影響較大

C.遺傳對智商的影響較大

D.遺傳和后天環(huán)境對智商的影響相對

20.下列不屬于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則的是【】

A.全面性原則

B.參與性原則

C.教育性原則

D.可變性原則

21.幼兒教師為幼兒做摩擦生電的實驗，讓幼兒觀察。這是使用了【】

A.演示法

B.觀察法

C.欣賞法

D.操作法

22.嬰兒最早的學習方式是【】

A.經(jīng)典條件作用

B.操作條件作用

C.使用工具

D.模仿

23.《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》中規(guī)定教師要了解掌握有關(guān)幼兒發(fā)展知識，下列不屬于幼兒發(fā)展知識的是【】

A.不同年齡幼兒身心發(fā)展特點、規(guī)律和促進幼兒全面發(fā)展的策略和方法

B.幼兒在發(fā)展水平、速度與優(yōu)勢領(lǐng)域等方面的差異，掌握對應(yīng)的策略與方法

C.幼兒在發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題與適宜的對策

D.教師日常態(tài)度言行對幼兒發(fā)展的影響與作用

24.在故事教學活動中，幼兒聽完故事后，教師問幼兒“剛才聽的故事里有誰？發(fā)生了什么？”等。這樣的提問屬于【】

A.判斷式提問

B.回憶式提問

C.理解式提問

D.運用式提問

25.小樺邊搭積木邊說：“這塊紅色的放哪里呢……不對，應(yīng)該這樣……就把他放在這里吧！”這種語言現(xiàn)象是【】

A.問題言語

B.游戲言語

C.獨自言語

D.情境性言語

26.教師要善于捕捉每個幼兒在成長過程中表現(xiàn)出的細微變化，了解個體發(fā)展需求，進而因材施教，促進每個幼兒的發(fā)展。這要求幼兒園教師具備【】

A.組織指導(dǎo)活動的能力

B.科學設(shè)計教育計劃的能力

C.觀察了解幼兒的能力

D.教育科研與評價能力

27.所謂【】是現(xiàn)實允許的教育條件下幼兒德智體各方面盡可能的發(fā)展，但并不要求各方面發(fā)展到相同程度，即允許有差異。

A.全面發(fā)展

B.差異發(fā)展

C.共同發(fā)展

D.個性發(fā)展

28.下列關(guān)于幼小銜接表述正確的是【】

A.幼小銜接主要是教幼兒學會拼音和認字

B.以游戲為主要的活動形式，不利于幼小銜接

C.幼小銜接主要是激發(fā)幼兒良好的入學動機和學習愿望

D.幼小銜接主要是參加各類興趣班的學習

29.送給3個月大小的嬰幼兒玩具時，顏色最好選擇【】

A.單一的顏色

B.鮮艷的顏色

C.灰色

D.綠色

30.有些幼兒喜歡參加團隊活動和小組討論，喜歡與同伴相互合作游戲?qū)W習，與同伴共同研究，我們認為這些幼兒傾向于【】學習風格。

A.交際型學習者

B.語言型學習者

C.自然型學習者

D.視覺型學習者

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