2021年湖南省長(zhǎng)沙市市直機(jī)關(guān)幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷
1.依據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展理論,具有法制觀(guān)念取向?qū)儆凇尽繒r(shí)期的特征。
A.前習(xí)俗水平
B.習(xí)俗水平
C.后習(xí)俗水平
D.權(quán)威階段
2.幼兒園邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀(guān)察半日活動(dòng),這種形式是【】
A.家長(zhǎng)會(huì)
B.家長(zhǎng)學(xué)校
C.家長(zhǎng)接待日
D.家長(zhǎng)開(kāi)放日
3.某幼兒園圍繞“我長(zhǎng)大了”組織了一系列教育活動(dòng)。這種課程形態(tài)屬于【】
A.分科課程
B.領(lǐng)域課程
C.隱蔽課程
D.單元主題課程
4.小趙老師觀(guān)察到班上一位幼兒在上舞蹈課時(shí)能夠善始善終,沒(méi)有開(kāi)小差。這說(shuō)明該幼兒的注意具有很好的【】
A.穩(wěn)定性
B.廣度
C.轉(zhuǎn)移力
D.分配能力
5.問(wèn)兒童一加一等于幾,兒童可能無(wú)法回答,但若問(wèn)他:“一個(gè)梨子加一個(gè)梨子等于幾個(gè)梨子?”他就比較容易做出答案。這是兒童【】的體現(xiàn)。
A.動(dòng)作思維
B.形象思維
C.邏輯思維
D.發(fā)散思維
6.以下關(guān)于兒童語(yǔ)言發(fā)展的闡述中,正確的是【】
A.兒童大概要到三歲左右才能全部掌握本民族語(yǔ)言的全部語(yǔ)音
B.兒童要掌握語(yǔ)音,必須先聽(tīng)懂語(yǔ)音,然后才能說(shuō)出語(yǔ)音
C.維果斯基將兒童的語(yǔ)言劃分為自我中心語(yǔ)言和社會(huì)化語(yǔ)言?xún)纱箢?lèi)
D.外部語(yǔ)言包括口頭語(yǔ)言和自我中心語(yǔ)言
7.生活貧困,疾病流行,文化落后以及不和諧的家庭環(huán)境,是影響學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育的【】因素。
A.營(yíng)養(yǎng)
B.生活制度
C.生活環(huán)境
D.地理和氣候環(huán)境
8.葉圣陶指出:“教師以身作則,教師本身的行為就是標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,也是一種極有效的‘不言之教’?!边@句話(huà)體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的【】
A.復(fù)雜性
B.創(chuàng)造性
C.長(zhǎng)期性
D.示范性
9.幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)【】教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。
A.發(fā)現(xiàn)
B.科普
C.啟蒙
D.探究
10.在大班教學(xué)活動(dòng)“小小統(tǒng)計(jì)師”中,孩子們用簡(jiǎn)單的符號(hào)進(jìn)行記錄統(tǒng)計(jì),教師提問(wèn)“你們是怎么記錄的、用這些符號(hào)有什么好處?”這屬于【】提問(wèn)策略。
A.封閉式
B.發(fā)散式
C.啟發(fā)式
D.換位式
11.下列有關(guān)學(xué)前教育的說(shuō)法正確的是【】
A.是對(duì)幼兒的教育
B.是對(duì)學(xué)齡前兒童的保育和教育
C.是幼兒園教育
D.是幼兒園的保育
12.羅杰斯的“以學(xué)生為本”“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”“排除對(duì)學(xué)習(xí)者自身的威脅”的教學(xué)原則屬于【】
A.非指導(dǎo)教學(xué)模式
B.結(jié)構(gòu)主義課程模式
C.發(fā)展性教學(xué)模式
D.最優(yōu)化教學(xué)模式
13.幼兒園的環(huán)境應(yīng)【】
A.兒童化
B.現(xiàn)代化
C.高檔化
D.小學(xué)化
14.大班幼兒萱萱對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)议L(zhǎng)大以后也想和你一樣,做一個(gè)醫(yī)生?!边@是一種【】
A.經(jīng)驗(yàn)性想象
B.情境性想象
C.愿望性想象
D.擬人化想象
15.在教學(xué)過(guò)程中,教師向兒童出示事先準(zhǔn)備好的各種樣品,如繪畫(huà)、紙工、泥工樣品,供兒童觀(guān)察,模仿學(xué)習(xí)。該教師運(yùn)用了【】
A.示范法
B.范例法
C.觀(guān)察法
D.參觀(guān)法
16.【】不屬于有效教師互評(píng)策略中的激勵(lì)式互動(dòng)策略。
A.情境感染
B.啟發(fā)思考
C.語(yǔ)言催化
D.情感分享
17.寄宿制幼兒園的戶(hù)外活動(dòng)不得少于【】,高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。
A.1小時(shí)
B.2.5小時(shí)
C.2小時(shí)
D.3小時(shí)
18.當(dāng)角色游戲結(jié)束時(shí),教師不合適的語(yǔ)言提醒是【】
A.“現(xiàn)在時(shí)間到了,該下班了”
B.“沒(méi)看好病的病人請(qǐng)明天再來(lái)吧”
C.“時(shí)間到了,游戲結(jié)束,老師要收玩具了”
D.“請(qǐng)還沒(méi)有賣(mài)完?yáng)|西的售貨員明天再來(lái)”
19.【】是直觀(guān)教學(xué)方法之一,是指教師通過(guò)自己的語(yǔ)言、動(dòng)作或教學(xué)表演,為兒童提供具體的模仿的范例。
A.示范法
B.演示法
C.講演法
D.操作法
20.4歲的豆豆性格開(kāi)朗、活潑好動(dòng),非常喜歡交朋友,但在老師組織的活動(dòng)中卻注意力不集中、情緒不穩(wěn)定。這說(shuō)明豆豆屬于【】氣質(zhì)類(lèi)型。
A.多血質(zhì)
B.黏液質(zhì)
C.膽汁質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
21.要幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、【】、樂(lè)于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。
A.認(rèn)真專(zhuān)注、不怕困難、敢于探究和嘗試
B.認(rèn)真學(xué)習(xí)、不怕困難、敢于探究和發(fā)現(xiàn)
C.認(rèn)真學(xué)習(xí)、不怕困難、敢于探究和嘗試
D.認(rèn)真學(xué)習(xí)、不怕艱難、敢于探究和嘗試
22.在園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)職能中,首要的職能是【】
A.建立有效的管理體系
B.保證教養(yǎng)中心工作
C.進(jìn)行有效的教育思想領(lǐng)導(dǎo)
D.建設(shè)好教職工隊(duì)伍
23.毛毛第一次看見(jiàn)駱駝時(shí)驚呼“大馬背上長(zhǎng)東西了”按皮亞杰理論,毛毛反映可以用以下哪個(gè)概念解釋【】
A.平衡
B.同化
C.順應(yīng)
D.守恒
24.維果斯基提出了【】理論。
A.關(guān)鍵期
B.轉(zhuǎn)折期
C.最近發(fā)展區(qū)
D.敏感期
25.下列不屬于蒙臺(tái)梭利教育思想的是【】
A.吸收性心智
B.環(huán)境的力量
C.白板說(shuō)
D.感官教育
26.幼兒上課邊聽(tīng)講邊做手工,這屬于【】
A.注意的分配
B.注意的轉(zhuǎn)移
C.注意的擴(kuò)散
D.注意的不穩(wěn)定
27.小龍?jiān)谕嬗螒驎r(shí),對(duì)媽媽的離開(kāi)并沒(méi)有特別緊張或憂(yōu)慮,當(dāng)媽媽回來(lái)了也不理會(huì)。小龍的依戀類(lèi)型屬于【】
A.安全型
B.回避型
C.反抗型
D.安靜型
28.成人在制定幼兒園教育目標(biāo)時(shí)候,往往按照自己的意圖設(shè)計(jì)藍(lán)圖去塑造兒童,兒童成為成人的附屬品,天性得不到發(fā)展。這是因?yàn)榻逃繕?biāo)時(shí)候未考慮到【】
A.社會(huì)發(fā)展的需要
B.教育目標(biāo)
C.教育方針
D.學(xué)前兒童的身心發(fā)展規(guī)律
29.“能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興”,該社會(huì)形態(tài)目標(biāo)的典型表現(xiàn)所屬的年齡段為【】
A.2—3歲
B.3—4歲
C.4—5歲
D.5—6歲
30.兒童發(fā)展是指兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中,【】方面有規(guī)律地從量變到質(zhì)變的變化過(guò)程。
A.身高和體重
B.品德和個(gè)性
C.情感和意志
D.生理和心理
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