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      2021年湖南省長(zhǎng)沙市市直機(jī)關(guān)幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷

      2021湖南省長(zhǎng)沙市市直機(jī)關(guān)幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷

      1.依據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展理論,具有法制觀(guān)念取向?qū)儆凇尽繒r(shí)期的特征。

      A.前習(xí)俗水平

      B.習(xí)俗水平

      C.后習(xí)俗水平

      D.權(quán)威階段

      2.幼兒園邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀(guān)察半日活動(dòng),這種形式是【】

      A.家長(zhǎng)會(huì)

      B.家長(zhǎng)學(xué)校

      C.家長(zhǎng)接待日

      D.家長(zhǎng)開(kāi)放日

      3.某幼兒園圍繞“我長(zhǎng)大了”組織了一系列教育活動(dòng)。這種課程形態(tài)屬于【】

      A.分科課程

      B.領(lǐng)域課程

      C.隱蔽課程

      D.單元主題課程

      4.小趙老師觀(guān)察到班上一位幼兒在上舞蹈課時(shí)能夠善始善終,沒(méi)有開(kāi)小差。這說(shuō)明該幼兒的注意具有很好的【】

      A.穩(wěn)定性

      B.廣度

      C.轉(zhuǎn)移力

      D.分配能力

      5.問(wèn)兒童一加一等于幾,兒童可能無(wú)法回答,但若問(wèn)他:“一個(gè)梨子加一個(gè)梨子等于幾個(gè)梨子?”他就比較容易做出答案。這是兒童【】的體現(xiàn)。

      A.動(dòng)作思維

      B.形象思維

      C.邏輯思維

      D.發(fā)散思維

      6.以下關(guān)于兒童語(yǔ)言發(fā)展的闡述中,正確的是【】

      A.兒童大概要到三歲左右才能全部掌握本民族語(yǔ)言的全部語(yǔ)音

      B.兒童要掌握語(yǔ)音,必須先聽(tīng)懂語(yǔ)音,然后才能說(shuō)出語(yǔ)音

      C.維果斯基將兒童的語(yǔ)言劃分為自我中心語(yǔ)言和社會(huì)化語(yǔ)言?xún)纱箢?lèi)

      D.外部語(yǔ)言包括口頭語(yǔ)言和自我中心語(yǔ)言

      7.生活貧困,疾病流行,文化落后以及不和諧的家庭環(huán)境,是影響學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育的【】因素。

      A.營(yíng)養(yǎng)

      B.生活制度

      C.生活環(huán)境

      D.地理和氣候環(huán)境

      8.葉圣陶指出:“教師以身作則,教師本身的行為就是標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,也是一種極有效的‘不言之教’?!边@句話(huà)體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的【】

      A.復(fù)雜性

      B.創(chuàng)造性

      C.長(zhǎng)期性

      D.示范性

      9.幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)【】教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。

      A.發(fā)現(xiàn)

      B.科普

      C.啟蒙

      D.探究

      10.在大班教學(xué)活動(dòng)“小小統(tǒng)計(jì)師”中,孩子們用簡(jiǎn)單的符號(hào)進(jìn)行記錄統(tǒng)計(jì),教師提問(wèn)“你們是怎么記錄的、用這些符號(hào)有什么好處?”這屬于【】提問(wèn)策略。

      A.封閉式

      B.發(fā)散式

      C.啟發(fā)式

      D.換位式

      11.下列有關(guān)學(xué)前教育的說(shuō)法正確的是【】

      A.是對(duì)幼兒的教育

      B.是對(duì)學(xué)齡前兒童的保育和教育

      C.是幼兒園教育

      D.是幼兒園的保育

      12.羅杰斯的“以學(xué)生為本”“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”“排除對(duì)學(xué)習(xí)者自身的威脅”的教學(xué)原則屬于【】

      A.非指導(dǎo)教學(xué)模式

      B.結(jié)構(gòu)主義課程模式

      C.發(fā)展性教學(xué)模式

      D.最優(yōu)化教學(xué)模式

      13.幼兒園的環(huán)境應(yīng)【】

      A.兒童化

      B.現(xiàn)代化

      C.高檔化

      D.小學(xué)化

      14.大班幼兒萱萱對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)议L(zhǎng)大以后也想和你一樣,做一個(gè)醫(yī)生?!边@是一種【】

      A.經(jīng)驗(yàn)性想象

      B.情境性想象

      C.愿望性想象

      D.擬人化想象

      15.在教學(xué)過(guò)程中,教師向兒童出示事先準(zhǔn)備好的各種樣品,如繪畫(huà)、紙工、泥工樣品,供兒童觀(guān)察,模仿學(xué)習(xí)。該教師運(yùn)用了【】

      A.示范法

      B.范例法

      C.觀(guān)察法

      D.參觀(guān)法

      16.【】不屬于有效教師互評(píng)策略中的激勵(lì)式互動(dòng)策略。

      A.情境感染

      B.啟發(fā)思考

      C.語(yǔ)言催化

      D.情感分享

      17.寄宿制幼兒園的戶(hù)外活動(dòng)不得少于【】,高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。

      A.1小時(shí)

      B.2.5小時(shí)

      C.2小時(shí)

      D.3小時(shí)

      18.當(dāng)角色游戲結(jié)束時(shí),教師不合適的語(yǔ)言提醒是【】

      A.“現(xiàn)在時(shí)間到了,該下班了”

      B.“沒(méi)看好病的病人請(qǐng)明天再來(lái)吧”

      C.“時(shí)間到了,游戲結(jié)束,老師要收玩具了”

      D.“請(qǐng)還沒(méi)有賣(mài)完?yáng)|西的售貨員明天再來(lái)”

      19.【】是直觀(guān)教學(xué)方法之一,是指教師通過(guò)自己的語(yǔ)言、動(dòng)作或教學(xué)表演,為兒童提供具體的模仿的范例。

      A.示范法

      B.演示法

      C.講演法

      D.操作法

      20.4歲的豆豆性格開(kāi)朗、活潑好動(dòng),非常喜歡交朋友,但在老師組織的活動(dòng)中卻注意力不集中、情緒不穩(wěn)定。這說(shuō)明豆豆屬于【】氣質(zhì)類(lèi)型。

      A.多血質(zhì)

      B.黏液質(zhì)

      C.膽汁質(zhì)

      D.抑郁質(zhì)

      21.要幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、【】、樂(lè)于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。

      A.認(rèn)真專(zhuān)注、不怕困難、敢于探究和嘗試

      B.認(rèn)真學(xué)習(xí)、不怕困難、敢于探究和發(fā)現(xiàn)

      C.認(rèn)真學(xué)習(xí)、不怕困難、敢于探究和嘗試

      D.認(rèn)真學(xué)習(xí)、不怕艱難、敢于探究和嘗試

      22.在園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)職能中,首要的職能是【】

      A.建立有效的管理體系

      B.保證教養(yǎng)中心工作

      C.進(jìn)行有效的教育思想領(lǐng)導(dǎo)

      D.建設(shè)好教職工隊(duì)伍

      23.毛毛第一次看見(jiàn)駱駝時(shí)驚呼“大馬背上長(zhǎng)東西了”按皮亞杰理論,毛毛反映可以用以下哪個(gè)概念解釋【】

      A.平衡

      B.同化

      C.順應(yīng)

      D.守恒

      24.維果斯基提出了【】理論。

      A.關(guān)鍵期

      B.轉(zhuǎn)折期

      C.最近發(fā)展區(qū)

      D.敏感期

      25.下列不屬于蒙臺(tái)梭利教育思想的是【】

      A.吸收性心智

      B.環(huán)境的力量

      C.白板說(shuō)

      D.感官教育

      26.幼兒上課邊聽(tīng)講邊做手工,這屬于【】

      A.注意的分配

      B.注意的轉(zhuǎn)移

      C.注意的擴(kuò)散

      D.注意的不穩(wěn)定

      27.小龍?jiān)谕嬗螒驎r(shí),對(duì)媽媽的離開(kāi)并沒(méi)有特別緊張或憂(yōu)慮,當(dāng)媽媽回來(lái)了也不理會(huì)。小龍的依戀類(lèi)型屬于【】

      A.安全型

      B.回避型

      C.反抗型

      D.安靜型

      28.成人在制定幼兒園教育目標(biāo)時(shí)候,往往按照自己的意圖設(shè)計(jì)藍(lán)圖去塑造兒童,兒童成為成人的附屬品,天性得不到發(fā)展。這是因?yàn)榻逃繕?biāo)時(shí)候未考慮到【】

      A.社會(huì)發(fā)展的需要

      B.教育目標(biāo)

      C.教育方針

      D.學(xué)前兒童的身心發(fā)展規(guī)律

      29.“能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興”,該社會(huì)形態(tài)目標(biāo)的典型表現(xiàn)所屬的年齡段為【】

      A.2—3歲

      B.3—4歲

      C.4—5歲

      D.5—6歲

      30.兒童發(fā)展是指兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中,【】方面有規(guī)律地從量變到質(zhì)變的變化過(guò)程。

      A.身高和體重

      B.品德和個(gè)性

      C.情感和意志

      D.生理和心理

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