2020年天津市幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.下列屬于兒童基礎(chǔ)移位的動(dòng)作有【】

A.走、跑、踢

B.軸心動(dòng)作，動(dòng)態(tài)平衡

C.投擲、踢、走

D.走、跑、跳

2.教師在充分了解幼兒已有知識(shí)、理解能力、智力水平的基礎(chǔ)上，提出“略為超前”的教育要求，即“跳一跳、摘個(gè)桃”。這體現(xiàn)了學(xué)前教育原則中的【】

A.保教合一原則

B.整合性原則

C.發(fā)展適宜性原則

D.直觀性原則

3.幼兒想象的形象之間常常毫無聯(lián)系。例如，幼兒繪畫常常是畫了“小船”，又畫“氣球”；畫了一把“牙刷”，又畫了一朵“小花”——這表明幼兒想象的一個(gè)特點(diǎn)是【】

A.以想象過程為滿足

B.想象內(nèi)容零散，無系統(tǒng)

C.想象的主體不穩(wěn)定

D.想象受情緒和興趣的影響

4.老師帶著幼兒到戶外觀察果樹，小班時(shí)，幼兒東張西望，不能完成老師的要求的觀察任務(wù)；到了大班，幼兒能認(rèn)真完成老師的要求，完整地說出果樹的特征。這說明幼兒心理的發(fā)展趨勢是【】

A.從簡單到復(fù)雜

B.從具體到抽象

C.從被動(dòng)到主動(dòng)

D.從零亂到體系

5.在西方教育史上，【】首次提出按兒童年齡劃分受教育階段。

A.蘇格拉底

B.亞里士多德

C.夸美紐斯

D.盧梭

6.下列有關(guān)教育的描述，錯(cuò)誤的是【】

A.動(dòng)物界中諸如老貓教幼仔捉老鼠，老鴨教小鴨游水等也是教育

B.教育是人類社會(huì)特有的社會(huì)性活動(dòng)

C.學(xué)校教育與其他教育活動(dòng)相比較，具有可控性強(qiáng)等特點(diǎn)

D.教育的基本要素有教育者、受教育者、教育內(nèi)容和教育物資

7.【】是指幼兒園管理人員和有關(guān)教育行政人員遵循一定的教育方法和保教工作的客觀規(guī)律，采用科學(xué)的工作方式和管理手段，將人、財(cái)、物等各因素合理組織起來，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，優(yōu)質(zhì)高效地實(shí)現(xiàn)國家規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)和幼兒園工作所進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng)。

A.幼兒園管理

B.幼兒園行政管理

C.幼兒園行政

D.幼兒園治理

8.渴望同伴接納自己，希望自己得到老師的表揚(yáng)。這種表現(xiàn)反映了幼兒【】

A.自信心的發(fā)展

B.自尊心的發(fā)展

C.自制力的發(fā)展

D.移情的發(fā)展

9.“喜歡參加體育活動(dòng)”所體現(xiàn)的健康領(lǐng)域目標(biāo)是【】

A.具有健康的體態(tài)

B.具有基本的生活自理能力

C.具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣

D.具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力

10.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》提出，幼兒園教師應(yīng)具備的通識(shí)性知識(shí)包括自然科學(xué)和人文科學(xué)知識(shí)、中國教育基本情況、【】和現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)。

A.藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識(shí)

B.幼兒保育和教育知識(shí)

C.班級(jí)管理知識(shí)

D.幼兒發(fā)展知識(shí)

11.幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容廣泛而復(fù)雜，所以必須根據(jù)實(shí)際情況和需要，靈活選擇適宜的評價(jià)方法。這體現(xiàn)了【】的要求。

A.評價(jià)取向多元化

B.評價(jià)情境自然化

C.評價(jià)類型多樣化

D.評價(jià)主體多元化

12.對低齡幼兒提要求的時(shí)候，比如收拾玩具、整理教室等，就尤其需要教師說話的同時(shí)配合相應(yīng)的【】

A.表情

B.聲勢

C.行動(dòng)

D.語言

13.弗洛伊德認(rèn)為，在生殖器期，兒童的“超我”通過【】發(fā)展起來。

A.內(nèi)化作用

B.同化作用

C.自居作用

D.觀察學(xué)習(xí)

14.兒童在2—3歲時(shí)，掌握代名詞“我”，標(biāo)志著兒童【】

A.自我評價(jià)的萌芽

B.自我體驗(yàn)的萌芽

C.自我控制的萌芽

D.自我意識(shí)的萌芽

15.下列對幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的理解正確的是【】

A.活動(dòng)過程中的態(tài)度和行為傾向

B.活動(dòng)過程中的學(xué)習(xí)速度

C.活動(dòng)過程中的知識(shí)積累

D.活動(dòng)過程中的道德品質(zhì)

16.下列選項(xiàng)中不屬于《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定的教師專業(yè)權(quán)利的是【】

A.領(lǐng)導(dǎo)與管理學(xué)生的權(quán)利

B.從事科研和研討的權(quán)利

C.開展教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)的權(quán)利

D.參加進(jìn)修和培訓(xùn)的權(quán)利

17.學(xué)前階段美的啟蒙重在培養(yǎng)兒童的【】

A.美學(xué)的知識(shí)

B.發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力

C.表現(xiàn)美的技能

D.審美動(dòng)機(jī)

18.具有磨牙、夜驚、多汗、低燒癥狀表現(xiàn)的兒童可能患了【】

A.鞭蟲病

B.蟯蟲病

C.鉤蟲病

D.蛔蟲病

19.學(xué)前兒童語言教育的目標(biāo)可以劃分為傾聽、表述、【】和早期閱讀四個(gè)方面。

A.社會(huì)性

B.游戲

C.談話

D.欣賞文學(xué)作品

20.下列為幼兒選擇玩具和游戲材料的注意事項(xiàng)，正確的是【】

A.幼兒玩具高檔化

B.廢舊材料，如空紙盒等不合適

C.應(yīng)根據(jù)年齡特點(diǎn)選擇玩具

D.玩具越小越好

21.在口語語言表達(dá)方面，【】歲是兒童語言發(fā)展的關(guān)鍵期。

A.3

B.4

C.5

D.2

22.下列不屬于建構(gòu)主義方式的是【】

A.隨機(jī)通達(dá)教學(xué)

B.支架式教學(xué)

C.拋錨式教學(xué)

D.一般性教學(xué)

23.【】強(qiáng)調(diào)為兒童提供實(shí)物，讓他們自己動(dòng)手操作，視兒童為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者、建構(gòu)者。

A.布魯納

B.維果斯基

C.皮亞杰

D.杜威

24.一周歲時(shí)寶寶還在蹣跚學(xué)步，2個(gè)月后走得相當(dāng)穩(wěn)。這說明兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)具有【】

A.高速度性

B.不均衡性

C.整體性

D.個(gè)別性

25.兒童的小肌肉在【】時(shí)開始發(fā)展。

A.3歲

B.3—4歲

C.4歲

D.5—7歲

26.所謂【】是現(xiàn)實(shí)允許的教育條件下幼兒德智體各方面盡可能的發(fā)展，但并不要求各方面發(fā)展到相同程度，即允許有差異。

A.全面發(fā)展

B.差異發(fā)展

C.共同發(fā)展

D.個(gè)性發(fā)展

27.下列符合兒童動(dòng)作發(fā)展規(guī)律的是【】

A.從局部動(dòng)作發(fā)展到整體動(dòng)作

B.從邊緣部分的動(dòng)作發(fā)展到中央部分的動(dòng)作

C.從粗大動(dòng)作發(fā)展到精細(xì)動(dòng)作

D.從下部動(dòng)作發(fā)展到上部動(dòng)作

28.幼兒園的雙重任務(wù)是【】

A.保教幼兒和服務(wù)家長

B.看護(hù)幼兒和服務(wù)家長

C.培養(yǎng)習(xí)慣和傳遞意識(shí)

D.保育和教育幼兒

29.在科爾伯格的道德發(fā)展階段論中，尋求認(rèn)可取向階段，即“好孩子道德定向階段”出現(xiàn)在【】。在這一階段，兒童認(rèn)為凡是取悅于別人，幫助別人以滿足他人愿望的行為才是好的，否則就是壞的。

A.前習(xí)俗水平

B.中習(xí)俗水平

C.后習(xí)俗水平

D.習(xí)俗水平

30.幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)中最重要的是【】

A.觀察力

B.組織能力

C.溝通的能力

D.愛心

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